一、单选题

1.某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程。该课程属于（  ）

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.隐性课程

2.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量系统知识的方法是（  ）

A.实践法

B.谈话法

C.参观法

D.讲授法

3.学生在小学时期对祖国的理解较为肤浅，爱国情感不强。而在初中时期随着历史、地理、人文知识的丰富，对祖国的理解更为深刻，爱国情绪也由弱变强。这反映了青少年的情绪情感发展受（  ）的影响。

A.道德发展

B.人格发展

C.学校环境

D.认知发展

4.下列选项中属于替代强化例子的是（  ）

A.孩子吃饭不认真就饿他一顿

B.惩罚一个孩子，让另一个孩子看

C.当孩子乱砸玩具时，拿走他正在玩的玩具

D.孩子一哭闹家长就答应要求

5.在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调（  ）

A.尊重、赞赏

B.帮助、引导

C.反思

D.合作

二、判断题

1.德育的知行统一原则要求各种教育力量互相配合，协调一致地对学生施加教育影响。（  ）

2.班主任组织班会时，要做好“演员”。（  ）

3.知识经验越丰富，知觉的整体性、清晰性、准确性越好。（  ）

4.一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。（  ）

5.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。（  ）













【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。根据题干所述，该课程属于校本课程。

2.D【解析】讲授法的优点包括：（1）有助于充分发挥教师的主导作用；（2）有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识；（3）有助于结合知识传授进行思想品德教育。题干描述的是讲授法的优点之一。

3.D【解析】情绪和情感总是伴随认知活动产生的，认知可以起到整理、加深人的情绪和情感的作用。题干所述反映了青少年的情绪情感发展受认知发展的影响。

4.B【解析】替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。B项属于替代强化的具体运用。

5.A【解析】在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

二、判断题

1.×【解析】题干描述的是教育影响的一致性与连贯性原则的要求。

2.×【解析】组织班会时，班主任要做好“导演”而不是“演员”。

3.√【解析】知识经验越丰富，理解就越深刻，知觉也就越完整、精确、清晰。

4.×【解析】迁移可以在各种学习间产生。

5.√【解析】我国相关法律规定学生有受教育的权利，不得随意开除未成年学生。