教育学人物——苏格拉底

生平简介

苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家。他把哲学家的沉思与教育家的责任结合在一起，审视和指导现实生活，提出了许多重要的哲学和教育问题。

苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。

人物思想考点

1.教育目的论

苏格拉底是历史上最早的专家治国论者，认为教育的目的是培养治国人才。这也是柏拉图培养哲学王的渊源。认为治国者必须德才兼备，深明事理，具有各种实际知识。至于担任将领，更必须通过学习，具有军事知识，因为在战时，整个城邦都交到将军手中，他的成败影响到城邦的成败。

2.论“美德即知识”

在论及美德和知识的关系时；苏格拉底提出了一个著名的命题“美德即知识”。它揭示了教育和道德的关系，即教育的目的就是去挖掘、发展人的美德和善性。美德和善性可通过教育、通过学习各种知识而获得。美德是善的，对人来讲，善就是节制、勇敢、正义等。学习和掌握各种知识的过程就是美德的获得和完善的过程。不过，他所说的知识并非人类的全部知识，而是指一种理性的普遍的知识，即伦理道德方面的知识。

3.创“苏格拉底法”

苏格拉底在向人传授知识时不是强制别人接受，他受他母亲为人接生的影响和启发，认为自己是知识的产婆。因此，他发明和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问答式教学法，即所谓的“苏格拉底法”，也叫“产婆术”。这种问答法分为三步：讽刺、定义和助产。

4.提出“美德是否可教”的问题

常考习题

1.（单选）在国外，启发式教学始于古希腊的（ ）。

A.卢梭

B.柏拉图

C.苏格拉底

D.亚里士多德

【答案】C

2.（单选）引导学生自己进行思索，自己得出结论，他自己虽然无知，但能帮助别人获得知识。这属于（  ）。

A.天赋说

B.外铄论

C.白板说

D.产婆术