教育学人物——卢梭

生平简介

卢梭是法国的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。

人物思想考点

1.自然主义教育

（1）关于自然教育的培养目标

卢梭认为自然主义教育要培养的首先应该是自然人，而不是国家的公民。

（2）关于自然教育的方法原则

第一，正确看待儿童。卢梭认为，在人生的秩序中，儿童有他的地位，反对把儿童当成大人看待，更不能把他作为大人的玩物。第二，给儿童以充分的自由。

2.消极教育

指反对压抑儿童的个性，束缚儿童的自由，反对强制灌输，反对严酷的纪律和体罚，让儿童遵循自然，率性发展。

“消极教育”并非无所作为，还有两件事要做：（1）观察自由活动中的儿童，了解他的自然倾向和特点；（2）防范来自外界的不良影响。

3.自然后果法

“不要对你的学生进行任何行为的口头教训，应该使他们从经验中取得教训，也不要对他们施加任何种类的惩罚。”要让儿童体验“他们不良行为的自然后果”。

4.学生中心主义的课程理论——自然主义理论

5.公民教育理论

一方面，卢梭反对培养国家公民，主张培养自然人；另一方面，他又主张建立国家教育制度以及培养良好的国家公民。在1773年写的《关于波兰政治的筹议》中，卢梭提出了公民教育的理论。

常考习题

1.（单选）卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（ ）。

A.提出了“白板说”

B.提出了“社会本位论”的儿童观

C.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素

D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

【答案】C

2.（单选）卢梭的教育思想属于（ ）。

A.实用主义教育思想

B.自然主义教育思想

C.存在主义教育思想

D.人文主义教育思想

【答案】B