第一站：结构检阅

结构化，即在规定时间内回答考官问题。敲重点!“规定时间”“回答问题”。因此考生答题时需要严格把控作答时间，前提要知晓询问的问题类别及作答攻略。

第二站：结出有理

教育观点类型的题目就是给予一些和教育想切合的句子或者关键词，让考生结合实际谈谈看法，明白作答思路，解题快人一步!

【作答思路】

(一)分析问题

教育观点类的题都要一个明显的特征，如“…提出…，你怎么看?”、“你认为，…是…?”，这类题会带有明显的立场倾向，谈看法、态度等。

(二)明确观点

对于教育观点类，考生作答时就三种情况：

(1)赞同观点

对于符合社会主流价值观的话语，我们首先要承认这种观点的合理性，并且要以此为导向。

参考作答：我认为…对于我们来说 ，是值得借鉴与学习的，让我们能够…

(2)否定观点

参考作答：我觉得这样的说法是过于片面化/不正确的，值得我们反思。

(3)辩证看待

参考作答：这样的观点一方面有利于…，但另一方面又阻碍…，作为新时代青年，我们应该辩证看待。

(三)论证

1.理论阐述：结合教育观点所蕴含的哲理进行阐述，讲明其重要性、影响(好、坏皆可)、意义等。

2.联系自身：结合教育观点得出教育启示，扬长避短。讲明自己在教学实践中的具体做法。

第三站：结而有例

作为教育工作者，结合实际谈谈你对“教书育人”这句话的理解。

【参考作答】

作为一名幼教工作者，我认为“教书育人”是做好这份工作必不可少的条件，是教师的天职，是引领教师专业化发展的必备知识素养。

所谓“教书”即传道授业解惑，将自己所学所思所想传递给幼儿，做好课程的建构者和知识的引导者。化抽象为形象，变枯燥为生动。给幼儿传递浅显易懂的知识，丰富她们的知识经验，扩展他们的视野。适应日益发展的社会。

所谓“育人”即在教育中考虑幼儿的价值，以幼儿为本，坚持科学化的儿童观，把幼儿看做是发展中的人，独特的人，有巨大发展潜力的人，不损害幼儿的心灵，不对幼儿进行横向比较，杜绝“小学化”倾向的出现。真正做到“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”。

因此，教书和育人是不可分割的，坚持“教书育人”有助于学前教育事业坚定初心目标，坚持教育大方向，让学前教育更加科学化和系统化发展。在教学中也让作为教育者的我们明确奋斗方向，树立科学的教育观和儿童观，减少“虐童”，“小学化”“超前教育”现象发生，促进幼儿全面发展。教书育人看起来是简简单单的四个字，但这其中蕴含着很多的教育哲理，教育要因材施教，育人要尊重关爱，每一个字都深深诠释着幼教工作者的伟大与艰辛，也必将成为我坚定不移的人生心念。