在历年的教师招聘考试中，无论哪一学段，阅读理解都是必不可少的一项内容，所占分值也比较大，是对考生阅读、理解、归纳、总结、鉴赏、语言表达等能力的综合考查。而且所给出的文本都有一定的篇幅长度以及相应的难度，需要较多的时间去阅读、分析、做题。但在紧张、有限的考试时间内如何能快速、准确的理解文章，抓对关键，拿到高分，就成为考生的迫切需要解决的问题。

考试中的阅读理解部分，主要分为三大板块儿——现代文阅读、诗歌鉴赏、文言文阅读。其中，现代文阅读主要考查的有三大类文章——文学类、论述类以及实用类，而在实用类文章中考查频率最高的就是说明文。因此，本文主要就现代文阅读中的说明文阅读来进行分析。

一、考试题型

在语文考试中，对阅读理解的考查，无外乎两种题型：主观题与客观题。(适用于任何一类文章)可能单考主观题或者客观题，也可能二者结合。说明文阅读也不例外。

二、文章类型

说明文大致可以分为两种：

1.说物(说明某一事物)

2.说理(阐明某一道理)

但要注意一点，二者并不是绝对的划分开来，即使是“说物”，也不会是单纯的只介绍某一事物，往往会包含一些其他内容(作者的情感、态度，对这一事物的看法等等)，发人深思;而说理也同样需要对“物”的情态、原理等方面进行描绘，才能有效的说“理”。

三、主要考点及答题建议

1.考查题目(或标题)

说明文的题目往往会直接点出全文所要“说”的对象，说明对象所具有的典型特征，或直接点明全文主题等等。

(1)可能出现的考点：

①文章的标题有什么作用(以此为标题有哪些好处)?

②考生自己拟定标题(可能出现在客观题中，如：哪一项作为全文的标题最恰当?)

(2)答题建议：

针对这一类题目，可以迅速浏览一下全文各段的开头、结尾，确定全文的主要内容，而后主要从内容上与语言表达两方面进行分析。若是自己拟定(或选择)标题，一定要紧扣说明对象，具有概括性(对象的特征)。

2.考查“说”的对象

无论是“说物”文还是“说理”文，一般从文章的标题，开头、结尾处都能找到答案。

(1)可能出现的考点：

①关于全篇：问对象、问道理。

“这篇文章的说明对象是什么?”“这篇文章说明了一个什么道理?”

②关于细节：问特征。

“请概括xxx事物的特征”，“这篇文章从哪些方面说明了xxx?”

(2)答题建议：

主要从三个位置找——文章标题、开头、结尾。(包括各段的开头与结尾)

3.考查说明顺序

说明文采用的说明顺序有三种——时间顺序、空间顺序以及逻辑顺序。

(1)可能出现的考点：

“这篇文章采用了什么说明顺序?”“采用这种顺序有什么好处(作用)?”

(2)答题建议：

说明文的这三种说明顺序，都有其明显的标志，只要通读全文，一般都可以找到。要注意的是，有时候作者可能采用了两种说明顺序，将之相互融合，要根据具体文本全面考虑。